Achievement gaps in the United States, Educational accreditation, Academic administration

Bylchau cyflawniad yn yr Unol Daleithiau: Gwelir bylchau cyflawniad yn yr Unol Daleithiau , gwahaniaethau parhaus mewn mesurau perfformiad addysgol ymhlith is-grwpiau o fyfyrwyr yr UD, yn enwedig grwpiau a ddiffinnir gan statws economaidd-gymdeithasol (SES), hil / ethnigrwydd a rhyw. Gellir arsylwi ar y bwlch cyflawniad ar amrywiaeth o fesurau, gan gynnwys sgoriau profion safonedig, cyfartaledd pwyntiau gradd, cyfraddau gadael, a chyfraddau cofrestru a chwblhau colegau. Mae'r bwlch mewn cyflawniad rhwng myfyrwyr incwm is a myfyrwyr incwm uwch yn bodoli ym mhob gwlad ac fe'i hastudiwyd yn helaeth yn yr UD a gwledydd eraill, gan gynnwys y DU Mae bylchau amrywiol eraill rhwng grwpiau yn bodoli ledled y byd hefyd.
Achrediad addysgol: Mae achredu addysgol yn broses sicrhau ansawdd lle mae gwasanaethau a gweithrediadau sefydliadau neu raglenni addysgol yn cael eu gwerthuso a'u gwirio gan gorff allanol i benderfynu a yw safonau cymwys a chydnabyddedig yn cael eu bodloni. Os bodlonir safonau, rhoddir statws achrededig gan yr asiantaeth briodol.
Gweinyddiaeth academaidd: Mae gweinyddiaeth academaidd yn gangen o weithwyr prifysgol neu goleg sy'n gyfrifol am gynnal a chadw a goruchwylio'r sefydliad ac ar wahân i'r gyfadran neu'r academyddion, er y gallai fod gan rai personél gyfrifoldebau ar y cyd. Mae rhyw fath o strwythur gweinyddol ar wahân yn bodoli ym mron pob sefydliad academaidd. Mae llai o sefydliadau yn cael eu llywodraethu gan weithwyr sydd hefyd yn ymwneud â gwaith academaidd neu ysgolheigaidd. Mae llawer o uwch weinyddwyr yn academyddion sydd â graddau uwch ac nad ydyn nhw bellach yn dysgu nac yn cynnal ymchwil.
Gweinyddiaeth academaidd: Mae gweinyddiaeth academaidd yn gangen o weithwyr prifysgol neu goleg sy'n gyfrifol am gynnal a chadw a goruchwylio'r sefydliad ac ar wahân i'r gyfadran neu'r academyddion, er y gallai fod gan rai personél gyfrifoldebau ar y cyd. Mae rhyw fath o strwythur gweinyddol ar wahân yn bodoli ym mron pob sefydliad academaidd. Mae llai o sefydliadau yn cael eu llywodraethu gan weithwyr sydd hefyd yn ymwneud â gwaith academaidd neu ysgolheigaidd. Mae llawer o uwch weinyddwyr yn academyddion sydd â graddau uwch ac nad ydyn nhw bellach yn dysgu nac yn cynnal ymchwil.
Gweinyddiaeth academaidd: Mae gweinyddiaeth academaidd yn gangen o weithwyr prifysgol neu goleg sy'n gyfrifol am gynnal a chadw a goruchwylio'r sefydliad ac ar wahân i'r gyfadran neu'r academyddion, er y gallai fod gan rai personél gyfrifoldebau ar y cyd. Mae rhyw fath o strwythur gweinyddol ar wahân yn bodoli ym mron pob sefydliad academaidd. Mae llai o sefydliadau yn cael eu llywodraethu gan weithwyr sydd hefyd yn ymwneud â gwaith academaidd neu ysgolheigaidd. Mae llawer o uwch weinyddwyr yn academyddion sydd â graddau uwch ac nad ydyn nhw bellach yn dysgu nac yn cynnal ymchwil.
Mynediad prifysgol a choleg: Mynediad prifysgol neu dderbyn coleg yw'r broses lle mae myfyrwyr yn mynd i addysg drydyddol mewn prifysgolion a cholegau. Mae systemau'n amrywio'n fawr o wlad i wlad, ac weithiau o sefydliad i sefydliad.
Cynghori academaidd: Yn ôl y Gymdeithas Gynghori Academaidd Genedlaethol, mae cynghori academaidd yn "gyfres o ryngweithio bwriadol â chwricwlwm, addysgeg, a set o ganlyniadau dysgu myfyrwyr. Mae cynghori academaidd yn syntheseiddio ac yn cyd-destunoli profiadau addysgol myfyrwyr o fewn fframweithiau eu dyheadau, eu galluoedd. ac yn byw i ymestyn dysgu y tu hwnt i ffiniau ac amserlenni campws. "
Cynghori academaidd: Yn ôl y Gymdeithas Gynghori Academaidd Genedlaethol, mae cynghori academaidd yn "gyfres o ryngweithio bwriadol â chwricwlwm, addysgeg, a set o ganlyniadau dysgu myfyrwyr. Mae cynghori academaidd yn syntheseiddio ac yn cyd-destunoli profiadau addysgol myfyrwyr o fewn fframweithiau eu dyheadau, eu galluoedd. ac yn byw i ymestyn dysgu y tu hwnt i ffiniau ac amserlenni campws. "
Oed academaidd: Yr oes academaidd yw'r amser y mae gwyddonydd wedi bod yn y maes ymchwil ac wedi perfformio ymchwil weithredol. Gellir cyfrifo oedran academaidd gwyddonydd fel rhychwant y blynyddoedd o'u gwaith cyhoeddedig cyntaf hyd at y presennol. Mae diffiniad arall yn ystyried yr oedran academaidd fel yr amser ers eu gradd doethur.
Dadansoddeg mewn addysg uwch: Diffinnir dadansoddeg academaidd fel y broses o werthuso a dadansoddi data sefydliadol a dderbynnir o systemau prifysgolion am resymau adrodd a gwneud penderfyniadau. Yn ôl Campbell & Oblinger (2007), mae asiantaethau achredu, llywodraethau, rhieni a myfyrwyr i gyd yn galw am fabwysiadu ffyrdd modern ac effeithlon newydd o wella a monitro llwyddiant myfyrwyr. Mae hyn wedi arwain y system addysg uwch i oes a nodweddir gan graffu cynyddol gan yr amrywiol randdeiliaid. Er enghraifft, mae adolygiad Bradley yn cydnabod bod gweithgareddau meincnodi fel ymgysylltu â myfyrwyr yn ddangosyddion ar gyfer mesur ansawdd y sefydliad.
Undebau Academaidd a Phroffesiynol: Roedd yr Undebau Academaidd a Phroffesiynol yn ganolfan undeb llafur genedlaethol yn Norwy, yn cynrychioli gweithwyr â gradd neu gymhwyster cyfwerth.
Canolfan Academaidd ac Ymchwil (Prifysgol Ohio): Mae'r Ganolfan Academaidd ac Ymchwil , neu Adeilad ARC, Prifysgol Ohio, yn ganolfan ymchwil a adeiladwyd yn 2009 ac a ddefnyddiwyd gyntaf ym mis Ionawr 2010. Mae'r Ganolfan Academaidd ac Ymchwil i'r gogledd-ddwyrain o Ganolfan Peirianneg a Thechnoleg Stocker, yn y Gorllewin. Gwyrdd, rhwng cyfesurynnau E-3 a F-3 ar fap swyddogol y brifysgol. Mae wedi'i nodi fel # 184 ar y map.
Categori: Cyfnodolion academaidd Cyhoeddi Academaidd a Gwyddonol:
Cyhoeddi academaidd: Cyhoeddi academaidd yw is-faes cyhoeddi sy'n dosbarthu ymchwil academaidd ac ysgolheictod. Cyhoeddir y rhan fwyaf o waith academaidd ar ffurf erthyglau cyfnodolion academaidd, llyfrau neu draethawd ymchwil. Yn aml gelwir y rhan o allbwn ysgrifenedig academaidd nad yw'n cael ei gyhoeddi'n ffurfiol ond dim ond ei argraffu neu ei bostio ar y Rhyngrwyd yn "llenyddiaeth lwyd". Mae'r mwyafrif o gyfnodolion gwyddonol ac ysgolheigaidd, a llawer o lyfrau academaidd ac ysgolheigaidd, er nad pob un, yn seiliedig ar ryw fath o adolygiad cymheiriaid neu ddyfarnu golygyddol i gymhwyso testunau i'w cyhoeddi. Mae safonau ansawdd a detholusrwydd adolygiadau cymheiriaid yn amrywio'n fawr o gyfnodolyn i gyfnodolyn, cyhoeddwr i gyhoeddwr, a maes i faes.
Gwrth-ddeallusrwydd: Mae gwrth-ddeallusrwydd yn elyniaeth i ddeallusrwydd, deallusion a deallusrwydd a diffyg ymddiriedaeth ynddo, a fynegir yn gyffredin fel dibrisiant addysg ac athroniaeth a diswyddo celf, llenyddiaeth a gwyddoniaeth fel gweithgareddau dynol anymarferol, â chymhelliant gwleidyddol, a hyd yn oed yn ddirmygus. Mae gwrth-ddeallusion yn cyflwyno eu hunain ac yn cael eu hystyried yn hyrwyddwyr gwerin gyffredin - poblyddwyr yn erbyn elitiaeth wleidyddol ac academaidd - ac yn tueddu i weld pobl addysgedig fel dosbarth statws sy'n dominyddu disgwrs wleidyddol ac addysg uwch wrth gael eu gwahanu oddi wrth bryderon pobl gyffredin.
Celf academaidd: Mae celf academaidd, neu academiaeth neu academiaeth , yn arddull paentio, cerflunio a phensaernïaeth a gynhyrchir o dan ddylanwad academïau celf Ewropeaidd. Yn benodol, celf academaidd yw'r gelf a'r artistiaid y mae safonau'r Académie des Beaux-Arts yn Ffrainc yn dylanwadu arnynt, a ymarferwyd o dan symudiadau Neoclassicism a Rhamantiaeth, a'r gelf a ddilynodd y ddau symudiad hyn yn yr ymgais i syntheseiddio'r ddwy arddull. , ac sy'n cael ei adlewyrchu orau gan baentiadau William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture, a Hans Makart. Yn y cyd-destun hwn fe'i gelwir yn aml yn "academiaeth," "academyddiaeth," "celf pompier" (yn orfodol), ac "eclectigiaeth," ac weithiau'n gysylltiedig â "hanesiaeth" a "syncretiaeth."
Celf academaidd Brasil: Roedd celf academaidd Brasil yn arddull celf o bwys ym Mrasil o ddechrau'r 19eg ganrif i ddechrau'r 20fed ganrif, wedi'i seilio ar gelf academaidd Ewropeaidd ac wedi'i chynhyrchu ar sefydliadau swyddogol addysg celf broffesiynol.
Celf academaidd Brasil: Roedd celf academaidd Brasil yn arddull celf o bwys ym Mrasil o ddechrau'r 19eg ganrif i ddechrau'r 20fed ganrif, wedi'i seilio ar gelf academaidd Ewropeaidd ac wedi'i chynhyrchu ar sefydliadau swyddogol addysg celf broffesiynol.
Cyhoeddi academaidd: Cyhoeddi academaidd yw is-faes cyhoeddi sy'n dosbarthu ymchwil academaidd ac ysgolheictod. Cyhoeddir y rhan fwyaf o waith academaidd ar ffurf erthyglau cyfnodolion academaidd, llyfrau neu draethawd ymchwil. Yn aml gelwir y rhan o allbwn ysgrifenedig academaidd nad yw'n cael ei gyhoeddi'n ffurfiol ond dim ond ei argraffu neu ei bostio ar y Rhyngrwyd yn "llenyddiaeth lwyd". Mae'r mwyafrif o gyfnodolion gwyddonol ac ysgolheigaidd, a llawer o lyfrau academaidd ac ysgolheigaidd, er nad pob un, yn seiliedig ar ryw fath o adolygiad cymheiriaid neu ddyfarnu golygyddol i gymhwyso testunau i'w cyhoeddi. Mae safonau ansawdd a detholusrwydd adolygiadau cymheiriaid yn amrywio'n fawr o gyfnodolyn i gyfnodolyn, cyhoeddwr i gyhoeddwr, a maes i faes.
Celf academaidd: Mae celf academaidd, neu academiaeth neu academiaeth , yn arddull paentio, cerflunio a phensaernïaeth a gynhyrchir o dan ddylanwad academïau celf Ewropeaidd. Yn benodol, celf academaidd yw'r gelf a'r artistiaid y mae safonau'r Académie des Beaux-Arts yn Ffrainc yn dylanwadu arnynt, a ymarferwyd o dan symudiadau Neoclassicism a Rhamantiaeth, a'r gelf a ddilynodd y ddau symudiad hyn yn yr ymgais i syntheseiddio'r ddwy arddull. , ac sy'n cael ei adlewyrchu orau gan baentiadau William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture, a Hans Makart. Yn y cyd-destun hwn fe'i gelwir yn aml yn "academiaeth," "academyddiaeth," "celf pompier" (yn orfodol), ac "eclectigiaeth," ac weithiau'n gysylltiedig â "hanesiaeth" a "syncretiaeth."
Cymdeithas ddysgedig: Mae cymdeithas ddysgedig yn sefydliad sy'n bodoli i hyrwyddo disgyblaeth academaidd, proffesiwn, neu grŵp o ddisgyblaethau cysylltiedig fel y celfyddydau a gwyddoniaeth. Gall aelodaeth fod yn agored i bawb, gall fod angen meddiant ar ryw gymhwyster, neu gall fod yn anrhydedd a roddir trwy etholiad.
Cymdeithas ddysgedig: Mae cymdeithas ddysgedig yn sefydliad sy'n bodoli i hyrwyddo disgyblaeth academaidd, proffesiwn, neu grŵp o ddisgyblaethau cysylltiedig fel y celfyddydau a gwyddoniaeth. Gall aelodaeth fod yn agored i bawb, gall fod angen meddiant ar ryw gymhwyster, neu gall fod yn anrhydedd a roddir trwy etholiad.
Gwisg academaidd: Mae gwisg academaidd yn fath traddodiadol o ddillad ar gyfer lleoliadau academaidd, addysg drydyddol yn bennaf, a wisgir yn bennaf gan y rhai sydd wedi ennill gradd prifysgol, neu sydd â statws sy'n rhoi hawl iddynt eu cymryd. Fe'i gelwir hefyd yn wisg academaidd , academyddion , subfusc ac, yn yr Unol Daleithiau, fel regalia academaidd .
Archwiliad academaidd: Yn y byd academaidd, mae archwiliad yn derm addysgol ar gyfer cwblhau cwrs astudio lle na chaiff asesiad o berfformiad y myfyriwr ei raddio na'i raddio. Efallai y bydd rhai sefydliadau yn cofnodi gradd o "archwiliad" i'r rhai sydd wedi dewis peidio â derbyn gradd llythyr ar gyfer cwrs y dyfernir iddynt yn nodweddiadol.
Awduriaeth academaidd: Mae awduriaeth academaidd erthyglau cyfnodolion, llyfrau a gweithiau gwreiddiol eraill yn fodd i academyddion gyfleu canlyniadau eu gwaith ysgolheigaidd, sefydlu blaenoriaeth ar gyfer eu darganfyddiadau, a meithrin eu henw da ymhlith eu cyfoedion.
Gwobrau Academaidd yn Sbaen: Mae tair Gwobr Academaidd swyddogol yn Sbaen .
Bataliwn academaidd: Mae bataliwn academaidd yn fath o uned filwrol a ffurfiwyd gan fyfyrwyr prifysgol ac athrawon, yng nghwmpas hanesion Portiwgal a Brasil. Ffurfiwyd y cyntaf o unedau o'r fath ym 1808, ym Mhrifysgol Coimbra, i ymladd yn erbyn goresgynwyr Ffrainc, yn ystod y Rhyfel Penrhyn. Byddai'r bataliwn academaidd gwreiddiol hwn yn ysbrydoli creu unedau tebyg olaf, ym Mhortiwgal ac ym Mrasil.
Tuedd academaidd: Rhagfarn academaidd yw gogwydd neu ragfarn ganfyddedig ysgolheigion sy'n caniatáu i'w credoau lunio eu hymchwil a'r gymuned wyddonol. Gall gyfeirio at sawl math o ragfarn ysgolheigaidd hy logocentrism, ffonetentrism, ethnocentrism neu'r gred bod rhai gwyddorau a disgyblaethau yn graddio'n uwch nag eraill. Yn Unol Daleithiau America yn benodol, mae honiadau o ragfarn yn aml yn gysylltiedig â honiadau ceidwadwyr o ragfarn dreiddiol yn erbyn ceidwadwyr gwleidyddol a Christnogion crefyddol. Mae'r honiad hwn yn canolbwyntio ar yr hyn y mae ceidwadwyr fel David Horowitz yn ei ddweud yw gwahaniaethu yn erbyn y rhai sy'n arddel ideoleg geidwadol a'r ddadl bod ymchwil wedi'i lygru gan awydd i hyrwyddo agenda flaengar. Mae Barry Ames et al., John Lee a Henry Giroux wedi dadlau bod yr honiadau hyn yn seiliedig ar dystiolaeth storïol na fyddai'n dangos gogwydd systematig yn ddibynadwy. Mae Russell Jacoby wedi dadlau bod honiadau o ragfarn academaidd wedi cael eu defnyddio i wthio mesurau sy'n torri ar ryddid academaidd.
Mesur Hawliau Academaidd: Mae'r Mesur Hawliau Academaidd ( ABOR ) yn ddogfen a gafodd ei chreu a'i dosbarthu gan Student for Academic Freedom (SAF), grŵp eiriolaeth gyhoeddus a ddeilliodd o'r Ganolfan Astudio Diwylliant Poblogaidd, melin drafod a sefydlwyd gan yr awdur ceidwadol David Horowitz. Cafodd y ddogfen ei chreu fel rhan sylfaenol o genhadaeth SAF, i "roi diwedd ar gam-drin gwleidyddol y brifysgol ac adfer uniondeb i'r genhadaeth academaidd fel mynd ar drywydd gwybodaeth heb ddiddordeb."
Cyhoeddi academaidd: Cyhoeddi academaidd yw is-faes cyhoeddi sy'n dosbarthu ymchwil academaidd ac ysgolheictod. Cyhoeddir y rhan fwyaf o waith academaidd ar ffurf erthyglau cyfnodolion academaidd, llyfrau neu draethawd ymchwil. Yn aml gelwir y rhan o allbwn ysgrifenedig academaidd nad yw'n cael ei gyhoeddi'n ffurfiol ond dim ond ei argraffu neu ei bostio ar y Rhyngrwyd yn "llenyddiaeth lwyd". Mae'r mwyafrif o gyfnodolion gwyddonol ac ysgolheigaidd, a llawer o lyfrau academaidd ac ysgolheigaidd, er nad pob un, yn seiliedig ar ryw fath o adolygiad cymheiriaid neu ddyfarnu golygyddol i gymhwyso testunau i'w cyhoeddi. Mae safonau ansawdd a detholusrwydd adolygiadau cymheiriaid yn amrywio'n fawr o gyfnodolyn i gyfnodolyn, cyhoeddwr i gyhoeddwr, a maes i faes.
Dyddiadur academaidd: Mae cyfnodolyn academaidd neu ysgolheigaidd yn gyhoeddiad cyfnodol lle mae ysgolheictod sy'n ymwneud â disgyblaeth academaidd benodol yn cael ei chyhoeddi. Mae cyfnodolion academaidd yn fforymau parhaol a thryloyw ar gyfer cyflwyno, craffu a thrafod ymchwil. Maent fel arfer yn cael eu hadolygu gan gymheiriaid neu eu dyfarnu. Mae cynnwys fel arfer ar ffurf erthyglau sy'n cyflwyno ymchwil wreiddiol, erthyglau adolygu ac adolygiadau llyfrau. Pwrpas cyfnodolyn academaidd, yn ôl Henry Oldenburg, yw rhoi lleoliad i ymchwilwyr "drosglwyddo eu gwybodaeth i'w gilydd, a chyfrannu'r hyn y gallant at ddyluniad Grand o wella gwybodaeth naturiol, a pherffeithio'r holl Gelfyddydau a Athroniaeth Athronyddol. "
Mis Ysgrifennu Academaidd: Mae Mis Ysgrifennu Academaidd yn ddigwyddiad ysgrifennu blynyddol ar y we sy'n herio cyfranogwyr i gyrraedd nod ysgrifennu hunan-set yn ystod mis Tachwedd. Mae'n seiliedig ar Fis Cenedlaethol Ysgrifennu Nofelau ("NaNoWriMo") ac amrywiadau eraill o'r model hwn gan gynnwys Mis Postio Blog Cenedlaethol ("NaBloPoMo") a'r Mis Ysgrifennu Barddoniaeth Cenedlaethol ("NaPoWriMo").
Bowlen gwis: Mae bowlen gwis yn gystadleuaeth ar sail cwis sy'n profi chwaraewyr ar amrywiaeth eang o bynciau academaidd. Mae fformatau bowlen gwis safonol yn cael eu chwarae gan fyfyrwyr ysgol is, ysgol ganol, ysgol uwchradd, a phrifysgolion ledled yr Unol Daleithiau, yr Almaen, y Swistir, Canada, Asia, a'r Deyrnas Unedig.
Boicot academaidd Israel: Lansiwyd yr ymgyrch gyfredol ar gyfer boicot academaidd Israel ym mis Ebrill 2004 gan Ymgyrch Palestina ar gyfer Boicot Academaidd a Diwylliannol Israel (PACBI) fel rhan o'r ymgyrch Boicot, Divestment and Sanctions (BDS). Mae'r ymgyrch yn galw am i weithgareddau BDS yn erbyn Israel roi pwysau rhyngwladol ar Israel, yn yr achos hwn yn erbyn sefydliadau academaidd Israel, y dywed PACBI fod pob un ohonynt yn gysylltiedig â pharhad meddiannaeth Israel, er mwyn cyflawni nodau BDS. Ers hynny, mae cynigion ar gyfer boicotiau academaidd prifysgolion ac academyddion Israel penodol wedi'u gwneud gan academyddion a sefydliadau ym Mhalestina, yr Unol Daleithiau, y Deyrnas Unedig a gwledydd eraill. Nod y boicotiau academaidd arfaethedig yw ynysu Israel er mwyn gorfodi newid ym mholisïau Israel tuag at y Palestiniaid, y mae gwrthwynebwyr yn dadlau eu bod yn wahaniaethol ac yn ormesol, gan gynnwys gormesu rhyddid academaidd Palestiniaid.
Boicot academaidd De Affrica: Roedd boicot academaidd De Affrica yn cynnwys cyfres o foicotiau o sefydliadau academaidd ac ysgolheigion De Affrica a gychwynnwyd yn y 1960au, ar gais Cyngres Genedlaethol Affrica, gyda'r nod o ddefnyddio pwysau rhyngwladol o'r fath i orfodi'r diwedd i system apartheid De Affrica. . Roedd y boicotiau'n rhan o ymgyrch ryngwladol fwy o "ynysu" a oedd yn y pen draw yn cynnwys boicotiau gwleidyddol, economaidd, diwylliannol a chwaraeon. Daeth y boicotiau academaidd i ben ym 1990, pan gyflawnwyd ei nod datganedig o ddod â apartheid i ben.
Boicot academaidd De Affrica: Roedd boicot academaidd De Affrica yn cynnwys cyfres o foicotiau o sefydliadau academaidd ac ysgolheigion De Affrica a gychwynnwyd yn y 1960au, ar gais Cyngres Genedlaethol Affrica, gyda'r nod o ddefnyddio pwysau rhyngwladol o'r fath i orfodi'r diwedd i system apartheid De Affrica. . Roedd y boicotiau'n rhan o ymgyrch ryngwladol fwy o "ynysu" a oedd yn y pen draw yn cynnwys boicotiau gwleidyddol, economaidd, diwylliannol a chwaraeon. Daeth y boicotiau academaidd i ben ym 1990, pan gyflawnwyd ei nod datganedig o ddod â apartheid i ben.
Boicot academaidd Israel: Lansiwyd yr ymgyrch gyfredol ar gyfer boicot academaidd Israel ym mis Ebrill 2004 gan Ymgyrch Palestina ar gyfer Boicot Academaidd a Diwylliannol Israel (PACBI) fel rhan o'r ymgyrch Boicot, Divestment and Sanctions (BDS). Mae'r ymgyrch yn galw am i weithgareddau BDS yn erbyn Israel roi pwysau rhyngwladol ar Israel, yn yr achos hwn yn erbyn sefydliadau academaidd Israel, y dywed PACBI fod pob un ohonynt yn gysylltiedig â pharhad meddiannaeth Israel, er mwyn cyflawni nodau BDS. Ers hynny, mae cynigion ar gyfer boicotiau academaidd prifysgolion ac academyddion Israel penodol wedi'u gwneud gan academyddion a sefydliadau ym Mhalestina, yr Unol Daleithiau, y Deyrnas Unedig a gwledydd eraill. Nod y boicotiau academaidd arfaethedig yw ynysu Israel er mwyn gorfodi newid ym mholisïau Israel tuag at y Palestiniaid, y mae gwrthwynebwyr yn dadlau eu bod yn wahaniaethol ac yn ormesol, gan gynnwys gormesu rhyddid academaidd Palestiniaid.
Boicot academaidd De Affrica: Roedd boicot academaidd De Affrica yn cynnwys cyfres o foicotiau o sefydliadau academaidd ac ysgolheigion De Affrica a gychwynnwyd yn y 1960au, ar gais Cyngres Genedlaethol Affrica, gyda'r nod o ddefnyddio pwysau rhyngwladol o'r fath i orfodi'r diwedd i system apartheid De Affrica. . Roedd y boicotiau'n rhan o ymgyrch ryngwladol fwy o "ynysu" a oedd yn y pen draw yn cynnwys boicotiau gwleidyddol, economaidd, diwylliannol a chwaraeon. Daeth y boicotiau academaidd i ben ym 1990, pan gyflawnwyd ei nod datganedig o ddod â apartheid i ben.
Boicot academaidd Israel: Lansiwyd yr ymgyrch gyfredol ar gyfer boicot academaidd Israel ym mis Ebrill 2004 gan Ymgyrch Palestina ar gyfer Boicot Academaidd a Diwylliannol Israel (PACBI) fel rhan o'r ymgyrch Boicot, Divestment and Sanctions (BDS). Mae'r ymgyrch yn galw am i weithgareddau BDS yn erbyn Israel roi pwysau rhyngwladol ar Israel, yn yr achos hwn yn erbyn sefydliadau academaidd Israel, y dywed PACBI fod pob un ohonynt yn gysylltiedig â pharhad meddiannaeth Israel, er mwyn cyflawni nodau BDS. Ers hynny, mae cynigion ar gyfer boicotiau academaidd prifysgolion ac academyddion Israel penodol wedi'u gwneud gan academyddion a sefydliadau ym Mhalestina, yr Unol Daleithiau, y Deyrnas Unedig a gwledydd eraill. Nod y boicotiau academaidd arfaethedig yw ynysu Israel er mwyn gorfodi newid ym mholisïau Israel tuag at y Palestiniaid, y mae gwrthwynebwyr yn dadlau eu bod yn wahaniaethol ac yn ormesol, gan gynnwys gormesu rhyddid academaidd Palestiniaid.
Bwlio yn y gweithle yn y byd academaidd: Mae bwlio yn y byd academaidd yn fath o fwlio yn y gweithle sy'n digwydd yn sefydliadau addysg uwch, fel colegau a phrifysgolion mewn ystod eang o gamau. Credir ei fod yn gyffredin, er nad yw wedi cael cymaint o sylw gan ymchwilwyr â bwlio mewn rhai cyd-destunau eraill. Mae'r Academia yn gystadleuol iawn ac mae ganddi hierarchaeth wedi'i diffinio'n dda, gyda staff iau yn arbennig o agored i niwed. Er bod gan y mwyafrif o brifysgolion bolisïau ar fwlio yn y gweithle, mae campysau unigol yn datblygu ac yn gweithredu eu protocolau eu hunain. Mae hyn yn aml yn gadael dioddefwyr heb unrhyw atebolrwydd. Yn ddiweddar, sefydlwyd Sefydliad Dielw o'r enw "Y Mudiad Cydraddoldeb Academaidd" ym Massachusetts i ddarparu cynghorion cyfreithiol a meddyliol i dargedau bwlio academaidd.
Hynofedd academaidd: Mae bywiogrwydd academaidd yn fath o wytnwch sy'n ymwneud yn benodol â chyrhaeddiad academaidd. Fe'i diffinnir fel 'gallu myfyrwyr i ddelio'n llwyddiannus â rhwystrau a heriau academaidd sy'n' nodweddiadol o gwrs cyffredin bywyd ysgol '. Felly, mae'n gysylltiedig â diffiniadau traddodiadol o wytnwch ond mae'n caniatáu ffocws culach er mwyn targedu ymyriadau yn fwy manwl gywir. Cynigiwyd y model hynofedd academaidd yn gyntaf gan y seicolegwyr Andrew Martin a Herbert W. Marsh, ar ôl nodi gwahaniaethau sylweddol rhwng gwytnwch clasurol a'r rhwystrau o ddydd i ddydd a brofir gan fyfyrwyr.
Term academaidd: Mae term academaidd yn gyfran o flwyddyn academaidd, yr amser y mae sefydliad addysgol yn cynnal dosbarthiadau. Mae'r amserlenni a fabwysiadwyd yn amrywio'n fawr.
Cantatas academaidd (Sibelius): Dau gantatas ar gyfer seremonïau graddio prifysgol gan Jean Sibelius yw cantatas academaidd . Cyfansoddodd Cantata ar gyfer Seremonïau Graddio Prifysgol 1894 , a Cantata ar gyfer Seremonïau Graddio Prifysgol 1897 , y ddau yn sgorio am soprano, bariton, corws cymysg, a cherddorfa. Cyhoeddwyd un symudiad o waith 1894 fel Juhlamarssi . Dim ond sgôr lleisiol gwaith 1897 a oroesodd, a gyhoeddwyd fel Nine Songs for Chorus , Op. 23.
Cantatas academaidd (Sibelius): Dau gantatas ar gyfer seremonïau graddio prifysgol gan Jean Sibelius yw cantatas academaidd . Cyfansoddodd Cantata ar gyfer Seremonïau Graddio Prifysgol 1894 , a Cantata ar gyfer Seremonïau Graddio Prifysgol 1897 , y ddau yn sgorio am soprano, bariton, corws cymysg, a cherddorfa. Cyhoeddwyd un symudiad o waith 1894 fel Juhlamarssi . Dim ond sgôr lleisiol gwaith 1897 a oroesodd, a gyhoeddwyd fel Nine Songs for Chorus , Op. 23.
Cap academaidd sgwâr: Mae'r cap academaidd sgwâr , cap graddedig , cap , bwrdd morter neu gap Rhydychen , yn eitem o wisg academaidd sy'n cynnwys bwrdd sgwâr llorweddol wedi'i osod ar gap penglog, gyda thasel ynghlwm wrth y canol. Yn y DU a'r UD, cyfeirir ato'n anffurfiol ar y cyd â gŵn academaidd fel "cap a gŵn". Weithiau fe'i gelwir hefyd yn sgwâr , ffosydd , neu gap cornel . Defnyddir yr ansoddair academaidd hefyd.
Cyfalaf academaidd: Mewn cymdeithaseg, cyfalaf academaidd yw potensial addysg unigolyn a phrofiad academaidd arall i'w ddefnyddio i ennill lle mewn cymdeithas. Yn debyg iawn i fathau eraill o gyfalaf, nid yw cyfalaf academaidd yn dibynnu ar un ffactor yn unig - hyd pwyllog yr ysgol - ond yn hytrach mae'n cynnwys llawer o wahanol ffactorau, gan gynnwys trosglwyddiad academaidd yr unigolyn o'i deulu, ei statws, y sefydliadau academaidd. yn bresennol, a chyhoeddiadau wedi'u cynhyrchu gan yr unigolyn.
Gyrfa academaidd: Gyrfa academaidd yw tuedd academyddion i ddilyn eu cyfoethogi a'u hunan-ddatblygiad eu hunain ar draul ymholi gonest, ymchwil ddiduedd a lledaenu gwirionedd i'w myfyrwyr a'u cymdeithas. Mae gyrfa o'r fath wedi cael ei feirniadu gan feddylwyr o Socrates yn Athen hynafol i Russell Jacoby yn y presennol.
Tystysgrif academaidd: Mae tystysgrif academaidd yn ddogfen sy'n ardystio bod person wedi derbyn addysg benodol neu wedi pasio prawf neu gyfres o brofion.
Anonestrwydd academaidd: Mae anonestrwydd academaidd , camymddwyn academaidd, twyll academaidd ac uniondeb academaidd yn gysyniadau cysylltiedig sy'n cyfeirio at gamau amrywiol ar ran myfyrwyr sy'n mynd yn groes i normau disgwyliedig ysgol, prifysgol neu sefydliad dysgu arall. Mae diffiniadau o gamymddwyn academaidd fel arfer wedi'u hamlinellu mewn polisïau sefydliadol. Mae anonestrwydd academaidd wedi'i gofnodi ym mhob math o leoliad addysgol o'r ysgol elfennol i ysgol raddedig. Trwy gydol hanes, cyflawnwyd y math hwn o anonestrwydd â gwahanol gosbau.
Celf academaidd: Mae celf academaidd, neu academiaeth neu academiaeth , yn arddull paentio, cerflunio a phensaernïaeth a gynhyrchir o dan ddylanwad academïau celf Ewropeaidd. Yn benodol, celf academaidd yw'r gelf a'r artistiaid y mae safonau'r Académie des Beaux-Arts yn Ffrainc yn dylanwadu arnynt, a ymarferwyd o dan symudiadau Neoclassicism a Rhamantiaeth, a'r gelf a ddilynodd y ddau symudiad hyn yn yr ymgais i syntheseiddio'r ddwy arddull. , ac sy'n cael ei adlewyrchu orau gan baentiadau William-Adolphe Bouguereau, Thomas Couture, a Hans Makart. Yn y cyd-destun hwn fe'i gelwir yn aml yn "academiaeth," "academyddiaeth," "celf pompier" (yn orfodol), ac "eclectigiaeth," ac weithiau'n gysylltiedig â "hanesiaeth" a "syncretiaeth."
Treial clinigol academaidd: Mae treial clinigol academaidd yn dreial clinigol nad yw'n cael ei ariannu gan gwmni fferyllol neu biotechnoleg at ddibenion masnachol ond gan asiantaethau da cyhoeddus i hyrwyddo meddygaeth. Mae'r treialon hyn yn rhan werthfawr o'r system gofal iechyd; maent o fudd i gleifion ac yn helpu i bennu diogelwch ac effeithiolrwydd cyffuriau a dyfeisiau, ac yn chwarae rhan bwysig yn y gwiriadau a'r balansau sy'n treialon clinigol rheolaidd sy'n ganolog yn fasnachol.
Treial clinigol academaidd: Mae treial clinigol academaidd yn dreial clinigol nad yw'n cael ei ariannu gan gwmni fferyllol neu biotechnoleg at ddibenion masnachol ond gan asiantaethau da cyhoeddus i hyrwyddo meddygaeth. Mae'r treialon hyn yn rhan werthfawr o'r system gofal iechyd; maent o fudd i gleifion ac yn helpu i bennu diogelwch ac effeithiolrwydd cyffuriau a dyfeisiau, ac yn chwarae rhan bwysig yn y gwiriadau a'r balansau sy'n treialon clinigol rheolaidd sy'n ganolog yn fasnachol.
Gwisg academaidd: Mae gwisg academaidd yn fath traddodiadol o ddillad ar gyfer lleoliadau academaidd, addysg drydyddol yn bennaf, a wisgir yn bennaf gan y rhai sydd wedi ennill gradd prifysgol, neu sydd â statws sy'n rhoi hawl iddynt eu cymryd. Fe'i gelwir hefyd yn wisg academaidd , academyddion , subfusc ac, yn yr Unol Daleithiau, fel regalia academaidd .
Ceidwaid Clwb Académic: Mae Académic Club Rangers yn glwb pêl-droed Congo wedi'i leoli yn Kinshasa. Maen nhw'n chwarae eu gemau cartref yn y Stade des Martyrs 80,000 o gapasiti yn Kinshasa.
Comiwnyddiaeth: Cymunedoliaeth yn athroniaeth sy'n pwysleisio'r cysylltiad rhwng yr unigolyn a'r gymuned. Mae ei athroniaeth bwysicaf yn seiliedig ar y gred bod hunaniaeth gymdeithasol a phersonoliaeth unigolyn yn cael eu mowldio i raddau helaeth gan berthnasoedd cymunedol, gyda graddfa lai o ddatblygiad yn cael ei rhoi ar unigolyddiaeth. Er y gallai'r gymuned fod yn deulu, mae comiwnyddiaeth fel arfer yn cael ei ddeall, yn yr ystyr athronyddol ehangach, fel casgliad o ryngweithio, ymhlith cymuned o bobl mewn lle penodol, neu ymhlith cymuned sy'n rhannu diddordeb neu sy'n rhannu hanes. Mae comiwnyddiaeth fel arfer yn gwrthwynebu unigolyddiaeth eithafol ac yn anghytuno â pholisïau laissez-faire eithafol sy'n esgeuluso sefydlogrwydd y gymuned gyffredinol.
Academi: Mae academi yn sefydliad dysgu uwch uwchradd neu drydyddol, ymchwil neu aelodaeth anrhydeddus. Academia yw'r grŵp byd-eang sy'n cynnwys athrawon ac ymchwilwyr mewn sefydliadau dysgu uwch.
Cystadleuaeth Academaidd am Ragoriaeth: Mae Cystadleuaeth Academaidd am Ragoriaeth yn fformat cwis enfys ysgolion uwchradd a chwaraeir yng nghanol Môr yr Iwerydd, yn enwedig yng Nghymanwlad Virginia. Mae yna sawl cynghrair yng Ngorllewin Virginia, Virginia, a Gogledd Carolina, er bod llawer o gynghreiriau Virginia wedi dod yn borthwyr ar gyfer cystadleuaeth Scholastic Bowl Cynghrair Ysgol Uwchradd Virginia, neu chwarae'r fformat VHSL yn lle'r fformat ACE. Mae timau ACE hefyd yn bodoli ledled Arkansas, er bod y gêm yn dilyn fformat ychydig yn wahanol.
Prif academydd: Prif bwys academaidd yw'r ddisgyblaeth academaidd y mae myfyriwr israddedig yn ymrwymo'n ffurfiol iddi. Mae myfyriwr sy'n cwblhau'r holl gyrsiau sy'n ofynnol ar gyfer y prif gwrs yn gymwys ar gyfer gradd israddedig. Weithiau defnyddir y gair mawr yn weinyddol i gyfeirio at y ddisgyblaeth academaidd a ddilynir gan fyfyriwr graddedig neu fyfyriwr ôl-raddedig mewn rhaglen meistr neu ddoethuriaeth.
Cynhadledd academaidd: Mae cynhadledd academaidd neu gynhadledd wyddonol yn ddigwyddiad i ymchwilwyr gyflwyno a thrafod eu gwaith. Ynghyd â chyfnodolion academaidd neu wyddonol ac archifau Eprint fel arXiv, mae cynadleddau yn darparu sianel bwysig ar gyfer cyfnewid gwybodaeth rhwng ymchwilwyr.
Cynhadledd academaidd: Mae cynhadledd academaidd neu gynhadledd wyddonol yn ddigwyddiad i ymchwilwyr gyflwyno a thrafod eu gwaith. Ynghyd â chyfnodolion academaidd neu wyddonol ac archifau Eprint fel arXiv, mae cynadleddau yn darparu sianel bwysig ar gyfer cyfnewid gwybodaeth rhwng ymchwilwyr.
Cynhadledd academaidd: Mae cynhadledd academaidd neu gynhadledd wyddonol yn ddigwyddiad i ymchwilwyr gyflwyno a thrafod eu gwaith. Ynghyd â chyfnodolion academaidd neu wyddonol ac archifau Eprint fel arXiv, mae cynadleddau yn darparu sianel bwysig ar gyfer cyfnewid gwybodaeth rhwng ymchwilwyr.
Gwisg academaidd: Mae gwisg academaidd yn fath traddodiadol o ddillad ar gyfer lleoliadau academaidd, addysg drydyddol yn bennaf, a wisgir yn bennaf gan y rhai sydd wedi ennill gradd prifysgol, neu sydd â statws sy'n rhoi hawl iddynt eu cymryd. Fe'i gelwir hefyd yn wisg academaidd , academyddion , subfusc ac, yn yr Unol Daleithiau, fel regalia academaidd .
Senedd academaidd: Mae llywodraeth academaidd yn gorff llywodraethu mewn rhai prifysgolion a cholegau, ac yn nodweddiadol ef yw'r awdurdod academaidd goruchaf ar gyfer y sefydliad.
System Cyngor Academaidd y Cenhedloedd Unedig: Ar hyn o bryd mae'r Cyngor Academaidd ar System y Cenhedloedd Unedig (ACUNS) wedi'i leoli yn y Ganolfan Ymddiriedolaeth, Heddwch a Chysylltiadau Cymdeithasol ym Mhrifysgol Coventry. Ei bwrpas yw ysgogi a chefnogi ymchwil ac addysgu ar rôl system y Cenhedloedd Unedig mewn cysylltiadau rhyngwladol. Sefydlwyd ACUNS ym 1987 yng Ngholeg Dartmouth ac ers hynny mae wedi cael ei gynnal ym Mhrifysgol Brown, Prifysgol Iâl, a Phrifysgol Wilfrid Laurier lle arhosodd am 15 mlynedd cyn ei drosglwyddo i Coventry, Lloegr yn 2018. Ar hyn o bryd mae gan ACUNS oddeutu 450 o aelodau unigol a 30 aelod sefydliadol. mewn 55 o wledydd ac yn parhau i gadw ysgolheigion ac ymarferwyr i gymryd rhan mewn ymchwil, ysgrifennu, addysgu ac ymarfer polisi sy'n gysylltiedig â'r Cenhedloedd Unedig, system y Cenhedloedd Unedig, a sefydliad rhyngwladol o safbwynt ehangach.
Consensws gwyddonol: Consensws gwyddonol yw barn, safle a barn gyfunol cymuned gwyddonwyr mewn maes astudio penodol. Mae consensws yn awgrymu cytundeb cyffredinol, ond nid o reidrwydd yn unfrydol.
Credyd cwrs: Credyd yw'r gydnabyddiaeth am iddo ddilyn cwrs yn yr ysgol neu'r brifysgol, a ddefnyddir fel mesur os oes digon o oriau wedi'u gwneud ar gyfer graddio.
Credyd cwrs: Credyd yw'r gydnabyddiaeth am iddo ddilyn cwrs yn yr ysgol neu'r brifysgol, a ddefnyddir fel mesur os oes digon o oriau wedi'u gwneud ar gyfer graddio.
Cronfa ddata lyfryddol: Cronfa ddata o gofnodion llyfryddol yw cronfa ddata lyfryddol, casgliad digidol trefnus o gyfeiriadau at lenyddiaeth gyhoeddedig, gan gynnwys erthyglau cyfnodolion a phapurau newydd, trafodion cynadleddau, adroddiadau, cyhoeddiadau llywodraeth a chyfreithiol, patentau, llyfrau, ac ati. Mewn cyferbyniad â chofnodion catalog llyfrgelloedd, a mae cyfran fawr o'r cofnodion llyfryddiaethol mewn cronfeydd data llyfryddol yn disgrifio erthyglau, papurau cynhadledd, ac ati, yn hytrach na monograffau cyflawn, ac yn gyffredinol maent yn cynnwys disgrifiadau pwnc cyfoethog iawn ar ffurf geiriau allweddol, termau dosbarthu pwnc, neu grynodebau.
Rhestr o gronfeydd data academaidd a pheiriannau chwilio: Mae'r dudalen hon yn cynnwys rhestr gynrychioliadol o gronfeydd data a pheiriannau chwilio nodedig sy'n ddefnyddiol mewn lleoliad academaidd ar gyfer darganfod a chyrchu erthyglau mewn cyfnodolion academaidd, ystorfeydd sefydliadol, archifau, neu gasgliadau eraill o erthyglau gwyddonol ac erthyglau eraill. Mae cronfeydd data a pheiriannau chwilio yn amrywio'n sylweddol o ran rhinweddau cwmpas ac adfer. Mae angen i ddefnyddwyr roi cyfrif am rinweddau a chyfyngiadau cronfeydd data a pheiriannau chwilio, yn enwedig y rhai sy'n chwilio'n systematig am gofnodion megis mewn adolygiadau systematig neu feta-ddadansoddiadau. Gan fod y gwahaniaeth rhwng cronfa ddata a pheiriant chwilio yn aneglur ar gyfer y systemau adalw dogfennau cymhleth hyn, gweler: y rhestr gyffredinol o beiriannau chwilio ar gyfer peiriannau chwilio holl bwrpas y gellir eu defnyddio at ddibenion academaidd yr erthygl am gronfeydd data llyfryddol i gael gwybodaeth am gronfeydd data sy'n rhoi gwybodaeth lyfryddol am ddod o hyd i lyfrau ac erthyglau cyfnodolion.
Deon (addysg): Mae Dean yn deitl a gyflogir mewn gweinyddiaethau academaidd fel colegau neu brifysgolion ar gyfer person ag awdurdod sylweddol dros uned academaidd benodol, dros faes pryder penodol, neu'r ddau. Mae deoniaid yn gyffredin mewn ysgolion paratoadol preifat, ac weithiau i'w cael mewn ysgolion canol ac ysgolion uwchradd hefyd.
Decathlon Academaidd yr Unol Daleithiau: Mae'r Decathlon Academaidd yn gystadleuaeth academaidd ysgolion uwchradd flynyddol a drefnir gan Decathlon Academaidd di-elw yr Unol Daleithiau (USAD). Mae'r gystadleuaeth yn cynnwys saith prawf amlddewis gwrthrychol, dau ddigwyddiad perfformiad goddrychol, a thraethawd. Crëwyd Decathlon Academaidd gan Robert Peterson ym 1968 ar gyfer ysgolion lleol yn Orange County, California ac fe'i hehangwyd yn genedlaethol ym 1981 gan Robert Peterson, William Patton, Llywydd cyntaf y Bwrdd USAD newydd; a Phillip Bardos, Cadeirydd Bwrdd newydd USAD. Y flwyddyn honno, cymerodd 17 talaith ac Ardal Columbia ran, nifer sydd wedi tyfu i gynnwys y rhan fwyaf o'r Unol Daleithiau a rhai ysgolion rhyngwladol. Gwasanaethodd Patton a Bardos ar y bwrdd yn y ddwy swydd weithredol hyn am 10 mlynedd gyntaf yr USAD ac nid yn unig cyfrannodd yn sylweddol yn ariannol ac mewn ymdrech bersonol i'r sefydliad yn gynnar yn y dydd pan nad oedd unrhyw noddwyr corfforaethol, hwy a Robert Peterson, oedd y tri ffactor mawr wrth ddod â noddwyr corfforaethol i'r rhaglen yn ystod y blynyddoedd twf heriol hyn gan arwain yn y pen draw at sefydliad hunangynhaliol yn ariannol. Yn 2015 cynhaliodd Academaidd Decathlon ei gystadleuaeth Ryngwladol gyntaf erioed yn Shanghai, China. Ar ôl cael ei adnabod fel Decathlon Academaidd yr Unol Daleithiau, ar Fawrth 1, 2013, dechreuodd weithredu fel y Decathlon Academaidd.
Gradd academaidd: Mae gradd academaidd yn gymhwyster a ddyfernir i fyfyrwyr ar ôl cwblhau cwrs astudio mewn addysg uwch yn llwyddiannus, fel arfer mewn coleg neu brifysgol. Mae'r sefydliadau hyn fel rheol yn cynnig graddau ar lefelau amrywiol, gan gynnwys baglor, meistr a doethuriaethau fel arfer, yn aml ochr yn ochr â thystysgrifau academaidd eraill a graddau proffesiynol. Y radd israddedig fwyaf cyffredin yw gradd baglor, er bod cymwysterau addysg uwch lefel is mewn rhai gwledydd sydd hefyd yn dwyn y teitl graddau.
Gradd academaidd: Mae gradd academaidd yn gymhwyster a ddyfernir i fyfyrwyr ar ôl cwblhau cwrs astudio mewn addysg uwch yn llwyddiannus, fel arfer mewn coleg neu brifysgol. Mae'r sefydliadau hyn fel rheol yn cynnig graddau ar lefelau amrywiol, gan gynnwys baglor, meistr a doethuriaethau fel arfer, yn aml ochr yn ochr â thystysgrifau academaidd eraill a graddau proffesiynol. Y radd israddedig fwyaf cyffredin yw gradd baglor, er bod cymwysterau addysg uwch lefel is mewn rhai gwledydd sydd hefyd yn dwyn y teitl graddau.
Adran academaidd: Mae adran academaidd yn is-adran o brifysgol neu gyfadran ysgol sy'n ymroi i ddisgyblaeth academaidd benodol. Mae'r erthygl hon yn ymdrin â defnydd yr Unol Daleithiau ar lefel prifysgol. Yn y Deyrnas Unedig a gwledydd eraill y Gymanwlad, mae prifysgolion yn tueddu i ddefnyddio'r term cyfadran; yn nodweddiadol rhennir cyfadrannau ymhellach yn ysgolion neu adrannau.
Adran academaidd: Mae adran academaidd yn is-adran o brifysgol neu gyfadran ysgol sy'n ymroi i ddisgyblaeth academaidd benodol. Mae'r erthygl hon yn ymdrin â defnydd yr Unol Daleithiau ar lefel prifysgol. Yn y Deyrnas Unedig a gwledydd eraill y Gymanwlad, mae prifysgolion yn tueddu i ddefnyddio'r term cyfadran; yn nodweddiadol rhennir cyfadrannau ymhellach yn ysgolion neu adrannau.
Imperialaeth academaidd: Mae imperialaeth academaidd yn fath o imperialaeth lle mae perthynas anghyfartal rhwng academyddion, lle mae un grŵp yn dominyddu a'r llall yn cael ei ddominyddu neu ei anwybyddu. Mae damcaniaethau cynnar imperialaeth academaidd yn dyddio i'r 1960au.
Manylion academaidd: Manylion academaidd yw "allgymorth addysgol prifysgol neu anfasnachol." Mae'r broses yn cynnwys addysg wyneb yn wyneb rhagnodwyr gan weithwyr proffesiynol gofal iechyd hyfforddedig, yn nodweddiadol fferyllwyr, meddygon neu nyrsys. Nod manylion academaidd yw gwella rhagnodi cyffuriau wedi'u targedu i fod yn gyson â thystiolaeth feddygol o hap-dreialon rheoledig, sydd yn y pen draw yn gwella gofal cleifion ac yn gallu lleihau costau gofal iechyd. Elfen allweddol o raglenni manylion academaidd anfasnachol neu brifysgol yw nad oes ganddynt unrhyw gysylltiadau ariannol â'r diwydiant fferyllol.
Geiriadur Academaidd Lithwaneg: Mae Geiriadur Academaidd Lithwaneg yn thesawrws cynhwysfawr o'r iaith Lithwaneg ac yn un o'r gweithiau geiriadurol mwyaf helaeth yn y byd. Cyhoeddwyd yr 20 cyfrol yn cwmpasu 22,000 o dudalennau rhwng 1941 a 2002 gan Sefydliad yr Iaith Lithwaneg. Roedd fersiwn ar-lein a CD ar gael yn 2005. Mae'n cynnwys tua 236,000 o eiriau allweddol, neu 500,000 os ydynt yn cyfrif is-eiriau allweddol, gan adlewyrchu iaith fodern a hanesyddol o destunau cyhoeddedig ers y llyfr cyntaf a gyhoeddwyd ym 1547 tan 2001 a'i recordio o'r frodorol. Rhoddir diffiniadau, nodiadau defnydd, ac enghreifftiau ar gyfer y mwyafrif o eiriau. Mae'r hyd mynediad yn amrywio o un frawddeg i bron i gant o dudalennau. Er enghraifft, mae 46 tudalen wedi'u neilltuo i 298 o wahanol ystyron taisyti a'i ddeilliadau.
Disgyblaeth academaidd: Mae disgyblaeth academaidd neu faes academaidd yn isrannu gwybodaeth sy'n cael ei haddysgu a'i hymchwilio ar lefel coleg neu brifysgol. Diffinnir a chydnabyddir disgyblaethau gan y cyfnodolion academaidd y cyhoeddir ymchwil ynddynt, a'r cymdeithasau dysgedig a'r adrannau neu'r cyfadrannau academaidd mewn colegau a phrifysgolion y mae eu hymarferwyr yn perthyn iddynt. Rhennir disgyblaethau academaidd yn gonfensiynol yn y dyniaethau, gan gynnwys iaith, celf a astudiaethau diwylliannol, a'r disgyblaethau gwyddonol, megis ffiseg, cemeg, a bioleg; mae'r gwyddorau cymdeithasol weithiau'n cael eu hystyried yn drydydd categori.
Disgyblaeth academaidd: Mae disgyblaeth academaidd neu faes academaidd yn isrannu gwybodaeth sy'n cael ei haddysgu a'i hymchwilio ar lefel coleg neu brifysgol. Diffinnir a chydnabyddir disgyblaethau gan y cyfnodolion academaidd y cyhoeddir ymchwil ynddynt, a'r cymdeithasau dysgedig a'r adrannau neu'r cyfadrannau academaidd mewn colegau a phrifysgolion y mae eu hymarferwyr yn perthyn iddynt. Rhennir disgyblaethau academaidd yn gonfensiynol yn y dyniaethau, gan gynnwys iaith, celf a astudiaethau diwylliannol, a'r disgyblaethau gwyddonol, megis ffiseg, cemeg, a bioleg; mae'r gwyddorau cymdeithasol weithiau'n cael eu hystyried yn drydydd categori.
Cymdeithasoli disgwrs academaidd: Diffinnir cymdeithasoli disgwrs academaidd fel proses gynyddol rhywun i wireddu'r ddisgwrs academaidd a chyrraedd disgwyliad y gymuned academaidd.
Cymdeithasoli disgwrs academaidd: Diffinnir cymdeithasoli disgwrs academaidd fel proses gynyddol rhywun i wireddu'r ddisgwrs academaidd a chyrraedd disgwyliad y gymuned academaidd.
Tuedd academaidd: Rhagfarn academaidd yw gogwydd neu ragfarn ganfyddedig ysgolheigion sy'n caniatáu i'w credoau lunio eu hymchwil a'r gymuned wyddonol. Gall gyfeirio at sawl math o ragfarn ysgolheigaidd hy logocentrism, ffonetentrism, ethnocentrism neu'r gred bod rhai gwyddorau a disgyblaethau yn graddio'n uwch nag eraill. Yn Unol Daleithiau America yn benodol, mae honiadau o ragfarn yn aml yn gysylltiedig â honiadau ceidwadwyr o ragfarn dreiddiol yn erbyn ceidwadwyr gwleidyddol a Christnogion crefyddol. Mae'r honiad hwn yn canolbwyntio ar yr hyn y mae ceidwadwyr fel David Horowitz yn ei ddweud yw gwahaniaethu yn erbyn y rhai sy'n arddel ideoleg geidwadol a'r ddadl bod ymchwil wedi'i lygru gan awydd i hyrwyddo agenda flaengar. Mae Barry Ames et al., John Lee a Henry Giroux wedi dadlau bod yr honiadau hyn yn seiliedig ar dystiolaeth storïol na fyddai'n dangos gogwydd systematig yn ddibynadwy. Mae Russell Jacoby wedi dadlau bod honiadau o ragfarn academaidd wedi cael eu defnyddio i wthio mesurau sy'n torri ar ryddid academaidd.
Anonestrwydd academaidd: Mae anonestrwydd academaidd , camymddwyn academaidd, twyll academaidd ac uniondeb academaidd yn gysyniadau cysylltiedig sy'n cyfeirio at gamau amrywiol ar ran myfyrwyr sy'n mynd yn groes i normau disgwyliedig ysgol, prifysgol neu sefydliad dysgu arall. Mae diffiniadau o gamymddwyn academaidd fel arfer wedi'u hamlinellu mewn polisïau sefydliadol. Mae anonestrwydd academaidd wedi'i gofnodi ym mhob math o leoliad addysgol o'r ysgol elfennol i ysgol raddedig. Trwy gydol hanes, cyflawnwyd y math hwn o anonestrwydd â gwahanol gosbau.
Disgyblaeth academaidd: Mae disgyblaeth academaidd neu faes academaidd yn isrannu gwybodaeth sy'n cael ei haddysgu a'i hymchwilio ar lefel coleg neu brifysgol. Diffinnir a chydnabyddir disgyblaethau gan y cyfnodolion academaidd y cyhoeddir ymchwil ynddynt, a'r cymdeithasau dysgedig a'r adrannau neu'r cyfadrannau academaidd mewn colegau a phrifysgolion y mae eu hymarferwyr yn perthyn iddynt. Rhennir disgyblaethau academaidd yn gonfensiynol yn y dyniaethau, gan gynnwys iaith, celf a astudiaethau diwylliannol, a'r disgyblaethau gwyddonol, megis ffiseg, cemeg, a bioleg; mae'r gwyddorau cymdeithasol weithiau'n cael eu hystyried yn drydydd categori.
Prawf ysgolheigaidd: Prawf ysgolheigaidd neu ddiswyddiad academaidd , a elwir weithiau'n gwibio allan , yw terfynu myfyrwyr mewn sefydliad addysg uwch o ganlyniad i gyflawniad academaidd gwael.
Traethawd Ymchwil: Mae traethawd ymchwil neu draethawd hir yn ddogfen a gyflwynwyd i gefnogi ymgeisyddiaeth ar gyfer gradd academaidd neu gymhwyster proffesiynol sy'n cyflwyno ymchwil a chanfyddiadau'r awdur. Mewn rhai cyd-destunau, defnyddir y gair "traethawd ymchwil" neu gytras ar gyfer rhan o gwrs baglor neu feistr, tra bod "traethawd hir" fel arfer yn cael ei gymhwyso i ddoethuriaeth, ond mewn cyd-destunau eraill, mae'r gwrthwyneb yn wir. Defnyddir y term traethawd graddedig weithiau i gyfeirio at draethodau ymchwil meistr a thraethodau doethuriaeth.
Drama academaidd: Mae drama academaidd yn cyfeirio at fudiad theatrig a ddaeth i'r amlwg yng nghanol yr 16eg ganrif yn ystod y Dadeni. Yn ymroddedig i astudio dramâu clasurol at ddibenion addysg uwch, dechreuodd prifysgolion yn Lloegr gynhyrchu dramâu Sophocles, Euripides, a Seneca the Younger yn yr ieithoedd Groeg a Rhufeinig, yn ogystal â dramâu neoglasurol. Perfformiwyd y cynyrchiadau clasurol a neoglasurol hyn gan ysgolheigion ifanc mewn prifysgolion yng Nghaergrawnt a Rhydychen. Addasodd gwledydd Ewropeaidd eraill, fel Sbaen a'r Eidal ddramâu clasurol yn gymysgedd o ddramâu Lladin a gwerinol. Defnyddiwyd yr addasiadau Sbaeneg ac Eidaleg hyn wrth ddysgu moesau mewn ysgolion a cholegau. Caniataodd datblygiad deallusol dramâu mewn ysgolion, prifysgolion ac Inns of Court yn Ewrop ymddangosiad dramodwyr mawr diwedd yr 16eg ganrif.
Gwisg academaidd: Mae gwisg academaidd yn fath traddodiadol o ddillad ar gyfer lleoliadau academaidd, addysg drydyddol yn bennaf, a wisgir yn bennaf gan y rhai sydd wedi ennill gradd prifysgol, neu sydd â statws sy'n rhoi hawl iddynt eu cymryd. Fe'i gelwir hefyd yn wisg academaidd , academyddion , subfusc ac, yn yr Unol Daleithiau, fel regalia academaidd .
Gwisg academaidd Prifysgol Rhydychen: Mae gan Brifysgol Rhydychen draddodiad hir o wisg academaidd, sy'n parhau hyd heddiw.
Gwisg academaidd yn y Deyrnas Unedig: Mae gan ffrog academaidd y Deyrnas Unedig ac Iwerddon hanes hir ac mae wedi dylanwadu ar wisg academaidd America a thu hwnt. Dyfeisiwyd y cap sgwâr academaidd yn y DU yn ogystal â'r cwfl a ddatblygodd o wisg leyg y cyfnod canoloesol.
Gwisg academaidd yn yr Unol Daleithiau: Mae gan regalia academaidd yn yr Unol Daleithiau hanes sy'n mynd yn ôl i oes y colegau trefedigaethol. Mae traddodiadau gwisg academaidd Ewrop wedi dylanwadu fwyaf arno. Mae Cod Rhyng-golegol sy'n nodi cynllun unffurf manwl o regalia academaidd sy'n cael ei ddilyn yn wirfoddol gan lawer, er nad yw pob sefydliad yn glynu'n llwyr wrtho.
Gwisg academaidd Prifysgol Caergrawnt: Mae gan Brifysgol Caergrawnt draddodiad hir o wisg academaidd, y mae'n draddodiadol yn cyfeirio ato fel gwisg academaidd . Mae gan bron bob gradd a ddyfernir gan y brifysgol ei gŵn unigryw ei hun yn ogystal â chael ei chwfl ei hun. Mae israddedigion yn gwisgo gynau coleg sydd â gwahaniaethau cynnil sy'n galluogi penderfynu ar goleg y gwisgwr. Mae gwisg academaidd yn cael ei gwisgo yn eithaf aml yng Nghaergrawnt ar achlysuron ffurfiol, ac weithiau anffurfiol, ac mae yna nifer o reolau ac arferion sy'n llywodraethu pryd a sut mae'n cael ei gwisgo. Mae gynau du (dadwisgo) yn cael eu gwisgo mewn digwyddiadau llai ffurfiol, tra ar ddiwrnodau arbennig mae gwisg academaidd lawn yn cael ei gwisgo, sy'n cynnwys gwn, cwfl a hetres gyda Meddygon mewn gwisg Nadoligaidd. Mae gan swyddogion y brifysgol hefyd ffurfiau hynafol o wisg academaidd, sy'n unigryw i'r brifysgol.
Gwisg academaidd Prifysgol Chulalongkorn: Mae ffrog academaidd Prifysgol Chulalongkorn yn gwn llewys hir wedi'i gwneud o rwyll ysgafn ac wedi'i ffinio â stribed ffelt wedi'i ddylunio'n arbennig. Mae'r un stribed hefyd ynghlwm wrth benelinoedd ac arddyrnau. Mae'r gŵn ei hun wedi'i haddasu o wisg seremonïol o'r enw suea khrui ac fe'i cynlluniwyd yn nheyrnasiad Prajadhipok, ynghyd â'r bathodyn academaidd presennol.
Gwisg academaidd Prifysgol Durham: Mae gan wisg academaidd Prifysgol Durham lawer o debygrwydd â gwisg prifysgolion hŷn eraill Prydain fel Rhydychen a Chaergrawnt. Mae'r rhan fwyaf o golegau Prifysgol Durham yn mynnu bod gynau yn cael eu gwisgo ar achlysuron ffurfiol, gan gynnwys matriciwleiddio a neuaddau ffurfiol (ciniawau); yr eithriadau yw Van Mildert, Cymdeithas St Cuthbert, Collingwood, Stephenson, St Aidans, a Choleg St Hild a St Bede. Mae rhai colegau hefyd yn mynnu eu bod yn cael eu gwisgo i gyfarfodydd Ystafell Gyffredin Iau, ac maen nhw i'w gweld yn aml yng nghapeli colegau. Mewn neuaddau ffurfiol, dim ond gynau sy'n cael eu gwisgo ac mae meddygon fel arfer yn gwisgo eu gynau dadwisgo; ar gyfer mwy o achlysuron seremonïol mae graddedigion yn gwisgo gynau gwisg llawn a hwdiau. Hyd at 1990, roedd Rheoliadau Cyffredinol y Brifysgol yn 'argymell' gwisgo gynau gan aelodau o'r Brifysgol wrth fynychu gwasanaeth dwyfol yn yr Eglwys Gadeiriol - ond mae hyn bellach yn cael ei adael i ddewis unigol ar wahân i rai gwasanaethau. Mae gynau hefyd yn cael eu gwisgo fel rheol i gyfarfodydd Senedd y brifysgol gan aelodau o'r corff hwnnw.
Regalia academaidd Prifysgol Harvard: Fel y coleg hynaf yn yr Unol Daleithiau, mae gan Brifysgol Harvard draddodiad hir o wisg academaidd. Mae wynebau gŵn Harvard yn dwyn arwyddluniau traed y frân ger yr iau, symbol sy'n unigryw i Harvard, wedi'i wneud o bleth gwastad mewn lliwiau sy'n nodweddiadol o gymhwyster neu radd y gwisgwr. Mae traed Crow yn ddwbl ar gyfer graddau a enillir, ac yn driphlyg ar gyfer graddau anrhydeddus.
Gwisg academaidd Coleg Imperial Llundain: Mae gwisg academaidd Coleg Imperial Llundain yn disgrifio'r gwisgoedd, y gynau a'r cwfliau a wisgir gan raddedigion a chymdeithion Coleg Imperial Llundain. Ar ôl ennill ei hannibyniaeth o Brifysgol Llundain yn 2007, dechreuodd graddedigion wisgo gwisg academaidd Imperial yn 2008. Mae'r lliw uno ar gyfer gwisg academaidd Imperial yn borffor ar ôl y gwaith gan William Henry Perkin.
Gwisg academaidd Coleg y Brenin Llundain: Mae gwisg academaidd Coleg y Brenin Llundain yn disgrifio gwisg, gynau, a hwdiau a wisgir gan israddedigion, graddedigion a chymdeithion Coleg y Brenin Llundain. Ar ôl cael y pŵer i ddyfarnu ei raddau ei hun o Brifysgol Llundain yn 2006, dechreuodd graddedigion wisgo gwisg academaidd King's London yn 2008.
Prifysgol La Trobe: Mae Prifysgol La Trobe yn brifysgol ymchwil gyhoeddus wedi'i lleoli ym Melbourne, Victoria, Awstralia. Mae ei gampws blaenllaw ym maestref Melbourne yn Bundoora. Sefydlwyd y brifysgol ym 1964, gan ddod y drydedd brifysgol yn nhalaith Victoria a'r ddeuddegfed brifysgol yn Awstralia. Mae La Trobe yn un o brifysgolion verdant Awstralia a hefyd yn rhan o'r grŵp Prifysgolion Ymchwil Arloesol.
Gwisg academaidd Prifysgol John Moores Lerpwl: Gwisg academaidd Prifysgol John Moores Lerpwl yw'r gwisg ffurfiol a wisgir gan academyddion a myfyrwyr graddio yn y brifysgol ar achlysuron ffurfiol. Mae hyn yn cynnwys seremonïau graddio ac urddo uwch swyddogion academaidd lle mae'n orfodol eu gwisgo. Mae'r regalia wedi cael ei ddefnyddio ers i'r sefydliad gael statws prifysgol ym 1992 pe penodwyd Ede & Ravenscroft yn deiliwr swyddogol ar gyfer gwisg academaidd.
Gwisg academaidd Prifysgol McGill: Mae gwisg academaidd Prifysgol McGill yn disgrifio'r capiau, y gynau a'r cwfliau a ragnodir gan y brifysgol ar gyfer ei hymgeiswyr / deiliaid gradd. Hyd at ganol yr 20fed ganrif, roedd McGill hefyd yn rhagnodi gwisg academaidd ar gyfer ei fyfyrwyr matriciwlaidd neu gofrestredig yn ogystal â'i gyfadran. Wedi'i sefydlu ym 1821, mae Prifysgol McGill yn cael ei graddio'n gyson fel un o brifysgolion penigamp Canada, ac ymhlith yr 20 prifysgol orau yn y byd.
Gwisg academaidd Prifysgol Rhydychen: Mae gan Brifysgol Rhydychen draddodiad hir o wisg academaidd, sy'n parhau hyd heddiw.
Regalia academaidd Prifysgol Stanford: Mae regalia academaidd Prifysgol Stanford yn disgrifio'r gwisgoedd, y gynau a'r cwfliau a ragnodir gan y brifysgol ar gyfer ei graddedigion. Sefydlwyd Prifysgol Stanford ym 1891 ac mae gwisg academaidd wedi bod yn rhan o fywyd academaidd yn yr ysgol ers o leiaf 1899. Fel yn y mwyafrif o brifysgolion America, mae'r ffrog academaidd a ddarganfuwyd yn Stanford yn deillio o wisg prifysgolion Rhydychen a Chaergrawnt, a oedd datblygiad gwisg academaidd a chlerigol sy'n gyffredin ledled prifysgolion canoloesol Ewrop. Heddiw, hefyd yn gyffredin â'r mwyafrif o brifysgolion America, dim ond mewn seremonïau graddio y gwelir regalia academaidd yn gyffredin. Ar gyfer y rhan fwyaf o'i wisg academaidd, mae Stanford yn dilyn y Cod Gwisgoedd Academaidd Rhyng-golegol a ddyfeisiwyd ym 1895 ac sy'n nodi cynllun unffurf manwl o regalia academaidd. Mae Stanford yn defnyddio gwisg benodol ar gyfer ei graddedigion PhD a oedd yn unigryw ymhlith sefydliadau addysg uwch America gan ei bod wedi'i seilio'n benodol ar wisgoedd doethuriaeth Prifysgol Caergrawnt.
Gwisg academaidd Prifysgol Melbourne: Mae gwisg academaidd Prifysgol Melbourne yn disgrifio gwisg ffurfiol gwisg, gynau a hwdiau a ragnodir gan y Statudau a'r Rheoliadau ar gyfer israddedigion, graddedigion, swyddogion ac anrhydeddau y brifysgol. Mae hyn yn dilyn arddull Rhydychen ar gyfer thegowns a hwdiau ar gyfer y graddau Baglor a Meistr. Ar gyfer ei ddoethuriaethau, mae Melbourne yn dilyn arddull Caergrawnt.
Gwisg academaidd Prifysgol Warwick: Mae gwisg academaidd a swyddogol Prifysgol Warwick yn dyddio'n wreiddiol o ganol y 1960au, ychydig ar ôl sefydlu'r brifysgol. Er gwaethaf cynigion parhaus gan Charles Franklyn comisiynwyd y dylunydd gwisg theatrig Anthony Powell i ddylunio gwisgoedd ar gyfer swyddogion a graddedigion y brifysgol. Oherwydd pwysau gwaith arall, a rhai gwahaniaethau barn ymddangosiadol, tynnodd Powell yn ôl o'r prosiect, a'r gwisgoedd ar gyfer graddedigion a ddyluniwyd wedi hynny mewn ymgynghoriad â J. Wippell a Company of Exeter, gydag Ede a Ravenscroft yn dylunio ac yn gwneud y gwisgoedd ar gyfer swyddogion.
Gwisg academaidd Prifysgol Durham: Mae gan wisg academaidd Prifysgol Durham lawer o debygrwydd â gwisg prifysgolion hŷn eraill Prydain fel Rhydychen a Chaergrawnt. Mae'r rhan fwyaf o golegau Prifysgol Durham yn mynnu bod gynau yn cael eu gwisgo ar achlysuron ffurfiol, gan gynnwys matriciwleiddio a neuaddau ffurfiol (ciniawau); yr eithriadau yw Van Mildert, Cymdeithas St Cuthbert, Collingwood, Stephenson, St Aidans, a Choleg St Hild a St Bede. Mae rhai colegau hefyd yn mynnu eu bod yn cael eu gwisgo i gyfarfodydd Ystafell Gyffredin Iau, ac maen nhw i'w gweld yn aml yng nghapeli colegau. Mewn neuaddau ffurfiol, dim ond gynau sy'n cael eu gwisgo ac mae meddygon fel arfer yn gwisgo eu gynau dadwisgo; ar gyfer mwy o achlysuron seremonïol mae graddedigion yn gwisgo gynau gwisg llawn a hwdiau. Hyd at 1990, roedd Rheoliadau Cyffredinol y Brifysgol yn 'argymell' gwisgo gynau gan aelodau o'r Brifysgol wrth fynychu gwasanaeth dwyfol yn yr Eglwys Gadeiriol - ond mae hyn bellach yn cael ei adael i ddewis unigol ar wahân i rai gwasanaethau. Mae gynau hefyd yn cael eu gwisgo fel rheol i gyfarfodydd Senedd y brifysgol gan aelodau o'r corff hwnnw.
Regalia academaidd Prifysgol Harvard: Fel y coleg hynaf yn yr Unol Daleithiau, mae gan Brifysgol Harvard draddodiad hir o wisg academaidd. Mae wynebau gŵn Harvard yn dwyn arwyddluniau traed y frân ger yr iau, symbol sy'n unigryw i Harvard, wedi'i wneud o bleth gwastad mewn lliwiau sy'n nodweddiadol o gymhwyster neu radd y gwisgwr. Mae traed Crow yn ddwbl ar gyfer graddau a enillir, ac yn driphlyg ar gyfer graddau anrhydeddus.
Gwisg academaidd Prifysgol Durham: Mae gan wisg academaidd Prifysgol Durham lawer o debygrwydd â gwisg prifysgolion hŷn eraill Prydain fel Rhydychen a Chaergrawnt. Mae'r rhan fwyaf o golegau Prifysgol Durham yn mynnu bod gynau yn cael eu gwisgo ar achlysuron ffurfiol, gan gynnwys matriciwleiddio a neuaddau ffurfiol (ciniawau); yr eithriadau yw Van Mildert, Cymdeithas St Cuthbert, Collingwood, Stephenson, St Aidans, a Choleg St Hild a St Bede. Mae rhai colegau hefyd yn mynnu eu bod yn cael eu gwisgo i gyfarfodydd Ystafell Gyffredin Iau, ac maen nhw i'w gweld yn aml yng nghapeli colegau. Mewn neuaddau ffurfiol, dim ond gynau sy'n cael eu gwisgo ac mae meddygon fel arfer yn gwisgo eu gynau dadwisgo; ar gyfer mwy o achlysuron seremonïol mae graddedigion yn gwisgo gynau gwisg llawn a hwdiau. Hyd at 1990, roedd Rheoliadau Cyffredinol y Brifysgol yn 'argymell' gwisgo gynau gan aelodau o'r Brifysgol wrth fynychu gwasanaeth dwyfol yn yr Eglwys Gadeiriol - ond mae hyn bellach yn cael ei adael i ddewis unigol ar wahân i rai gwasanaethau. Mae gynau hefyd yn cael eu gwisgo fel rheol i gyfarfodydd Senedd y brifysgol gan aelodau o'r corff hwnnw.
Gwisg academaidd Prifysgol Genedlaethol Iwerddon: Symleiddiwyd gwisg academaidd gyfredol Prifysgol Genedlaethol Iwerddon yn dilyn adolygiad ym 1999. Mae dyluniad y gynau yn gyffredinol yn dilyn dyluniad Rhydychen. Mae'r cwfliau'n wyrdd yn bennaf, yn cynrychioli Iwerddon, ac yn gyffredinol maent yn dilyn dyluniad Dulyn neu Belffast.
Gwisg academaidd Prifysgol Robert Gordon: Fel rheol dim ond mewn seremonïau graddio ac weithiau mewn digwyddiadau ffurfiol iawn eraill y mae gwisg academaidd Prifysgol Robert Gordon yn cael ei gwisgo. Yn yr un modd â'r mwyafrif o brifysgolion Prydain, mae graddedig o Brifysgol Robert Gordon yn cychwyn y seremoni gan wisgo gwisg y radd y maent yn cael ei derbyn iddi heblaw am y cwfl. Mae hyn yn wahanol i'r arfer mewn rhai prifysgolion fel Rhydychen lle mae graddedig yn gwisgo gwisg gradd yn unig ar ôl iddi gael ei rhoi. Mae'r patrwm cyfredol o wisg academaidd yn dyddio o 1992 pan ddaeth y sefydliad yn brifysgol.
Gwisg academaidd Sefydliad Technoleg Brenhinol Melbourne: Gwisg academaidd Sefydliad Technoleg Brenhinol Melbourne (RMIT) yw'r gwisgoedd, y gynau a'r cwfliau a ragnodir gan brifysgol Awstralia ar gyfer gweinyddiaeth, cyfadran, graddedigion, ôl-raddedigion ac israddedigion ei changhennau Awstralia a Fietnam. Disgrifir gwisg academaidd RMIT fel rhywbeth tebyg i wisg Prifysgol Rhydychen yn y Deyrnas Unedig. Cymeradwywyd y statud cyfredol o wisg academaidd gan Gyngor RMIT ym 1980.
Gwisg academaidd Prifysgol Bryste: Mae'r ffrog academaidd a ragnodir gan Brifysgol Bryste yn gymysgedd o'r wisg a ragnodir gan Gaergrawnt a Rhydychen. Mae Bryste wedi dewis, ar gyfer graddedigion, nodi gynau yn arddull Rhydychen a hwdiau yn null Caergrawnt yn bennaf. Yn wahanol i lawer o brifysgolion Prydain, mae'r cwfl ei hun i fod yn "goch Prifysgol", wedi'i leinio â lliw penodol. Diffinnir coch prifysgol fel Pantone 187. Mae Bryste hefyd yn nodi bod israddedigion i wisgo gynau "o'r patrwm cymeradwy" mewn rhai amgylchiadau, er nad yw'r patrwm ei hun wedi'i nodi. Nid yw hyn yn rhy bwysig oherwydd, yn ymarferol, nid yw'n ofynnol i israddedigion fyth gael eu gwisgo ac eithrio wrth raddio.
Gwisg academaidd Prifysgol Caergrawnt: Mae gan Brifysgol Caergrawnt draddodiad hir o wisg academaidd, y mae'n draddodiadol yn cyfeirio ato fel gwisg academaidd . Mae gan bron bob gradd a ddyfernir gan y brifysgol ei gŵn unigryw ei hun yn ogystal â chael ei chwfl ei hun. Mae israddedigion yn gwisgo gynau coleg sydd â gwahaniaethau cynnil sy'n galluogi penderfynu ar goleg y gwisgwr. Mae gwisg academaidd yn cael ei gwisgo yn eithaf aml yng Nghaergrawnt ar achlysuron ffurfiol, ac weithiau anffurfiol, ac mae yna nifer o reolau ac arferion sy'n llywodraethu pryd a sut mae'n cael ei gwisgo. Mae gynau du (dadwisgo) yn cael eu gwisgo mewn digwyddiadau llai ffurfiol, tra ar ddiwrnodau arbennig mae gwisg academaidd lawn yn cael ei gwisgo, sy'n cynnwys gwn, cwfl a hetres gyda Meddygon mewn gwisg Nadoligaidd. Mae gan swyddogion y brifysgol hefyd ffurfiau hynafol o wisg academaidd, sy'n unigryw i'r brifysgol.
Gwisg academaidd Prifysgol Dulyn: Mae gwisg academaidd a ragnodir ym Mhrifysgol Dulyn a'i hunig goleg cyfansoddol, Coleg y Drindod, yn dilyn protocol cymharol gymhleth sydd, serch hynny, yn rhannu rhai nodweddion penodol â phrifysgolion eraill yn Iwerddon a Phrifysgol Rhydychen yn y Deyrnas Unedig.
Gwisg academaidd Prifysgol Durham: Mae gan wisg academaidd Prifysgol Durham lawer o debygrwydd â gwisg prifysgolion hŷn eraill Prydain fel Rhydychen a Chaergrawnt. Mae'r rhan fwyaf o golegau Prifysgol Durham yn mynnu bod gynau yn cael eu gwisgo ar achlysuron ffurfiol, gan gynnwys matriciwleiddio a neuaddau ffurfiol (ciniawau); yr eithriadau yw Van Mildert, Cymdeithas St Cuthbert, Collingwood, Stephenson, St Aidans, a Choleg St Hild a St Bede. Mae rhai colegau hefyd yn mynnu eu bod yn cael eu gwisgo i gyfarfodydd Ystafell Gyffredin Iau, ac maen nhw i'w gweld yn aml yng nghapeli colegau. Mewn neuaddau ffurfiol, dim ond gynau sy'n cael eu gwisgo ac mae meddygon fel arfer yn gwisgo eu gynau dadwisgo; ar gyfer mwy o achlysuron seremonïol mae graddedigion yn gwisgo gynau gwisg llawn a hwdiau. Hyd at 1990, roedd Rheoliadau Cyffredinol y Brifysgol yn 'argymell' gwisgo gynau gan aelodau o'r Brifysgol wrth fynychu gwasanaeth dwyfol yn yr Eglwys Gadeiriol - ond mae hyn bellach yn cael ei adael i ddewis unigol ar wahân i rai gwasanaethau. Mae gynau hefyd yn cael eu gwisgo fel rheol i gyfarfodydd Senedd y brifysgol gan aelodau o'r corff hwnnw.
Gwisg academaidd Prifysgol Caeredin: Mae gwisg academaidd ym Mhrifysgol Caeredin yn orfodol ar achlysuron seremonïol swyddogol, megis graddio a gosod Rheithor a Changhellor, ac fel arall yn ddewisol, fel arfer dim ond yn cael ei wisgo ar gyfer digwyddiadau.
Gwisg academaidd Prifysgol Caerwysg: Mae'r dudalen hon yn disgrifio'r gwahanol fathau o wisg academaidd a ganiateir ym Mhrifysgol Caerwysg. Mae diffiniadau o'r wisg academaidd ar gyfer deiliaid gwobrau a swyddogion y Brifysgol wedi'u nodi yn rheoliadau'r Brifysgol.
Gwisg academaidd Prifysgol Glasgow: Mae gwisg academaidd ym Mhrifysgol Glasgow yn cael ei gwisgo mewn digwyddiadau seremonïol trwy gydol y flwyddyn academaidd. Mae hyn yn golygu graddio yn bennaf, ond mae'n cynnwys Diwrnod Coffa, gwasanaethau eglwysig, a gosod Canghellorion a Rheithoriaid y Brifysgol. Mae gwisg academaidd holl aelodau Prifysgol Glasgow, gan gynnwys myfyrwyr, yn cael ei reoleiddio gan Reoliadau'r Brifysgol. Mae'n rhannu llawer o debygrwydd â phrifysgolion hynafol eraill yr Alban, yn fwyaf amlwg, yn wahanol iawn yng ngweddill y Deyrnas Unedig, mai anaml iawn y mae penwisg yn cael ei wisgo. Mae gwisg academaidd wedi cael ei gwisgo ym Mhrifysgol Glasgow ers y canol oesoedd.
Prifysgol Swydd Hertford: Mae Prifysgol Swydd Hertford ( UOH ) yn brifysgol gyhoeddus yn Swydd Hertford, y Deyrnas Unedig. Mae'r brifysgol wedi'i lleoli i raddau helaeth yn Hatfield, Swydd Hertford. Sefydlwyd ei sefydliad blaenorol, Coleg Technegol Hatfield , ym 1948 ac fe'i nodwyd fel un o 25 Coleg Technoleg yn y Deyrnas Unedig ym 1959. Ym 1992, cafodd Hatfield Polytechnic statws prifysgol gan lywodraeth Prydain ac yna ei ailenwi'n Brifysgol Swydd Hertford. Mae'n un o'r prifysgolion ôl-1992.
Gwisg academaidd Prifysgol Caint: Fel rheol dim ond mewn seremonïau graddio y mae gwisg academaidd Prifysgol Caint yn cael ei gwisgo. Yn yr un modd â'r mwyafrif o brifysgolion Prydain, mae myfyriwr graddedig yn cychwyn y seremoni gan wisgo gwisg y radd y maent yn cael ei derbyn iddi. Mae hyn yn wahanol i'r arfer mewn rhai prifysgolion fel Rhydychen lle mae graddedig yn gwisgo gwisg gradd yn unig ar ôl iddi gael ei rhoi.
Gwisg academaidd Prifysgol Leeds: Mae gan Brifysgol Leeds, fel prifysgolion eraill yn y Deyrnas Unedig a llawer o wledydd eraill ledled y byd, ei system unigryw ei hun o wisg academaidd a seremonïol ar gyfer israddedigion, graddedigion ac uwch swyddogion. Fel yn y mwyafrif o brifysgolion eraill, bydd graddedigion yn gwisgo'r gŵn, y cwfl a'r het sy'n briodol i'r radd y maent ar fin ei derbyn. Mae pob un o hwdiau'r graddedigion yn ymgorffori un neu fwy o arlliwiau o wyrdd, ac mae Meddygon Athroniaeth, Addysg a Seicoleg Glinigol yn unigryw yn y DU o fod â gŵn gwisg lawn werdd.